Läsförståelse

Vi kan definiera som läsförståelse den process som en läsare konstruerar, från sin tidigare kunskap, nya betydelser när han interagerar med texten. Detta är grunden för förståelse: läsarens interaktion med texten .

Läsförståelse

Denna process utvecklas olika på varje läsare, eftersom varje individ utvecklar olika scheman och använder olika färdigheter och förmågor när man står inför en text.

I all denna uppgift är den tidigare erfarenheten viktig, eftersom de kommer att bestämma i antalet scheman som individen har. Om erfarenheten är begränsad, så kommer schemat. I händelse av att läsaren inte har en översikt i förhållande till något ämne eller koncept, kan en ny formas enligt den information som tillhandahålls. På detta sätt, när läsaren utvecklar ny kunskap och relaterar den till den information han har lagrat, expanderar schemaen.

Ju större läsarens förkunskaper, desto mer sannolikt är de att förstå de relevanta orden, göra korrekta slutsatser under läsningen och konstruera meningsmodellerna korrekt.

Texten kan förstås på olika sätt, bokstavligen, bara genom att förstå de data som uttryckligen anges; kritik, vilket innebär formulering av bedömningar av de värden som presenteras i texten; och inferensiell, förståelse som innebär läsning mellan raderna i vad som föreslås i texten, det vill säga vad som menas förstås, även om det inte görs uttryckligen och tydligt.

Inom utbildningen är undervisningen i läsning och skrift mycket viktig, eftersom tack vare dem kan du skaffa all annan kunskap. När man beaktar målen för läsförståelse i utbildningen måste eleverna lära sig att använda vissa strategier som kan hjälpa dem att skilja mellan olika texter och uppnå ett effektivt lärande.

Det bör noteras att hermeneutik är den disciplin som ägnas åt studiet av tolkningen av texter och bestämmer den exakta betydelsen av termer som har använts för att förmedla idéer.

Med enkla ord, medan läsförståelse tillåter konstruktion av betydelsen av en text, är läskompetensen svaret på varför vi behöver förstå vad vi läser. Det är, det är nyckeln till att kunna genomföra en funktionell läsning av texterna som omger oss: affischer, inbjudningar, konton, recept, manualer, matematiska problem, vetenskapliga formler, bland andra.

Därför är att förstå en text mycket mer än att läsa den och dechiffrera den skriftliga koden. Det är en process där läsaren anpassar innehållet och ger det mening, genom att kunna förstå dess syfte och konsekvenserna av det som skrivs. Det är denna konstruktion av betydelser som i slutändan hjälper oss att förstå och ger oss verktygen för att utvecklas effektivt i informations- och kunskapssamhället.

Rekommenderas

Empatía
2020
Internet Explorer
2020
obevekliga
2020