Utbildningsfilosofi

Utbildningsfilosofin kännetecknas av att vara filosofins gren som handlar om reflektion över de utbildningsprocesser som människan upplever, utbildningssystem, systematisering av undervisningsmetoder som används i klassen och andra ämnen relaterade till pedagogik. Dess huvudsakliga räckvidd är att förstå förhållandet mellan utbildningsfenomenet och hur det påverkar samhällets funktion.

Utbildningsfilosofi

En av de stora okända i filosofin om utbildning är obeslutet mellan utbildning som överföring av kunskap i motsats till utbildning på ett kritiskt sätt, att fungera som ett incitament och ifrågasätta studentens inlärningskapacitet. Som det är känt, och vad det betyder att veta, är det också ämnen som behandlas och problematiserar ytterligare utbildningsfilosofin. En av de ingripande filosoferna i konceptualiseringen av den filosofiska tekniken som ska följas inom utbildningsområdet är Platon.

Platon säger i ett av sina skrifter att utbildning klassificerad som primär bör begränsas till klass eller handledning av specialiserade lärare fram till 18 års ålder, följt av två års obligatorisk militär utbildning, särskilt i män och högre utbildning sedan för individer som var akademiskt kvalificerade. Om grundutbildningen nu bildar själen för att svara på stimulans av miljön, hjälpte högre utbildning människans själ i jakten på sanningen han illustrerar. Vid tidpunkten för Platon fick både pojkar och flickor samma typ av utbildning, instruktionen bestod i princip av att hantera musik, i sin tur i övningen, detta med det ultimata målet att träna och blanda mjuka och starka kvaliteter hos människor och skapa en helt harmonisk person.

Rekommenderas

ämne
2020
Método del Ritmo
2020
Carta
2020